『特別支援教育からインクルーシブ教育へ――実践のための提案と指針』

日本教職員組合障害児教育部編　20070820　アドバンテージサーバー，239p.

last update:20140630

■日本教職員組合障害児教育部編　20070820　『特別支援教育からインクルーシブ教育へ――実践のための提案と指針』，アドバンテージサーバー，239p.　ISBN-10:4901927531　欠品　[amazon]／[kinokuniya] ※ e19

■内容

（「日本教職員組合ＨＰ」より）
4月より全国の幼稚園から高校までのすべての学校で、特別支援教育が始まりました。果たしてこの特別支援教育が共生・共学をめざすインクルーシブ教育へと発展していくのか、また「発達障害」といわれる子どもたちを含めて、緻密な分離と別学を押しすすめてしまうのかその岐路に立っています。本書は、「特別支援教育実践指針」として企画され、その意義と問題点の認識、具体的に制度をどう改め、活用し、どのような現場の実践をすすめていけばいいのか等の課題の手引きとなることを意図して作成されました。

■目次

もくじ
第１章　インクルーシブ教育を理解するために
第２章　国連障害者の権利条約と国内法を理解するために
第３章　特別支援教育の課題を理解するために
第４章　当事者運動と教育への願いを理解するために
第５章　各地のとりくみを理解するために
特別寄稿　特別支援教育と小さな政府論
資料

■引用

■書評・紹介

■言及

＊作成：安田智博

UP: 20140630　REV: 20140630

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