last update: 20111104
■현재 상황
・2011.04- 리츠메이칸대학 종합연구기관 포스트닥터페로
（글로벌COE프로그램「생존학」창성거점／생존학연구센터소속）
■연구 테마
임상심리학学／특별지원교육학
■学歴
2001年3月 다마미술대학 미술학부 건축과 졸업
2002年3月 국제의료복지전문학교 정신보건복지학과 졸업
2004年3月 효고교육대학대학원 학교교육연구과（석사과정）학교교육전공교육임상심리코스 수료（석사〔교육학〕）
2008年3月 효고교육대학대학원 연합학교 교육학 연구과（박사과정）학교교육실천학 전공학교교육임상강좌 수료（박사〔학교교육학 효고교육대학 박사 제129호〕）
■직력
2004年5月-2005年3月 효고후립고베 농아학교 비상근강사（소학부 종학적 학습의 시간）
2004年5月-2005年3月 효고후립고베 농아학교 비상근강사（고등부 자립활동보조）
2004年5月-2007年3月 효고후립히메지농아학교 비상근강사（스쿨 카운셀러）
2005年5月- 효고후립 청각장애인 정보센터ー 마음의 상담원
2008年6月-2009年3月 국립대학법인 가고시마대학 교육학부 장애인 교육학과 연구원
2009年6月-2011年3月 국립대학법인 가고시마대학 교육학부 부속 교육실천 연구협력원(2011년3월까지)
2010年4月-2011年3月 국립장애인 사회복귀요법센터 연구소 장애 복지 연구부 유동 연구원（2011년3월까지)
2011年4月- 리츠메이칸대학 종합연구기구 포스트 닥터페로ー
■교력
2004年・2005年 미나토 단기대학 특별강사
2004年 하리마노 중앙복지전문학교 특별강사
2005年 간사이 국제대학 특별강사
2009年7月 국립대학법인 미야기대학교육학부 비상근강사（4단위）「청각장애학생지원（노트테이크 기술）」
■학위 논문
◇「농아학교 고등부 학생의 아이덴티티 발달 지원 프로그램 작성의 시험」，효고교육대학대학원 학교교육연구과，2004년3월（석사논문）
◇「농아학교 재적 학생의 아이덴티티 발달 지원 프로그램 개발에 관한 실천적 연구――사회・문화적 시점으로 접근」，효고교육대학대학원 연합학교교육학 연구과，2008년3월（박사논문）
■업적
□공저・분담집필
◇甲斐 更紗・鳥越 隆士 「아이덴티티 형성과『언어』」，村瀬 嘉代子・川崎 佳子 編，『청각장애인의 심리임상2』，日本評論社，pp. 97-120，2008年3月31日
□논문：peer review포함
◇甲斐 更紗・鳥越 隆士 「농아학교 고등부 학생의 아이덴티티에 관한 연구」，『특수교육학연구』44권4호，pp. 209-217，2006年11月30日
◇甲斐 更紗・鳥越 隆士 「농아학교 고등부 학생의 아이덴티티발달지원 프로그램」，『특수교육학연구』45권3호，pp. 161-173，2007年9月30日
□논문：peer review없음
◇「대학 내 강의의 정보보장」，『요약필기문제연구』제12권，pp. 3-9，2001年**月**日
◇「자폐적 경향이 있는 청각 장애 아동의 커뮤니케이션 발달 지원」，『발달심리임상연구』11권，pp. 105-115，2005年3月31日
◇甲斐 更紗・片岡 美華・雲井 未歓・内田 芳夫 「학생지원원의 활용상황과 그 효과――A지구의 앙케이트 조사로 부터」，『가고시마대학 교육학부 교육실천연구기요』19권，pp255-261，2009年12月7日
◇「농아 학교 고등부의 아이덴티티 발달 지원 프로그램의 시행과 평가」，『농아교육과학』51권1호，pp. 1-22，2009年4月30日
◇甲斐 更紗 ほか 「자질 향상을 목표로 한 특별 지원 교육 교원 양성의 시도――온라인·포트폴리오의 활용을 통해」，『가고시마대학 교육학부 교육실천연구기요』20권 ，pp. 279-286，2010年12月21日
□학회발표（국내）
◇甲斐更紗・鳥越隆士 「농아 학교 고등부 학생의 아이덴티티 발달에 관한一고찰」，『농아교육과학회 제46회 대회』，2004年7月
◇「농아 학교 고등부 학생의 아이덴티티 발달 지원에 관한 시도」，『일본 특수 교육학회 제43회 대회』，2005年9月
◇「청각 장애 학생의 아이덴티티 발달 지원의 과정～프로그램을 통한 내적 변화～」，『일본 특수 교육학회 제44회 대회』，2006年9月
◇「프로그램 실천에 의한 농아 학교 재적 학생의 아이덴티티 변화의 검토～학년차에 의한 비교를 통해～」，『일본 특수 교육학회 제45회 대회』，2007年9月
◇「청각 장애자에게의 임상 심리적 지역 지원의 시도～그룹에 의한 지원을 통해～」，『일본 특수 교육학회 제46회 대회』，2008年9月
◇甲斐更紗・片岡美華・雲井未歓・内田芳夫， 「학생지원원의 활용 상황과 그 효과―A지구 앙케이트 조사 결과로 부터」,『일본 특수 교육학회 제47회 대회』,2009年9月
◇甲斐更紗・片岡美華・雲井未歓・内田芳夫， 「온라인·포트폴리오에 의한 특별 지원 교육 교원 양성의 시도」，『일본 특수 교육학회 제48회 대회』，2010年9月
◇「듣기 어려운 아이를 가진 부모의 의식 변화―집단요법 실천을 통해서－」，『일본발달심리학회 제22회 대회』，2011年3月26日
◇「『들리지 않는』아동・청소년 가족의 심리임상적 지원에 관한 연구－들리는 모친의 면접 조사에 관해」，『일본특수교육학회 제 49회 대회』，2011年9月23日
□국제회의발표
◇ "Deaf Identity development supporting program for high-school students of deaf schools in Japan" 7th European Congress on Mental Health and Deafness(The Netherlands)，2007-09-11-14
◇ "Identity development supporting program for high-school level students of deaf schools in Japan：Through the analysis of episodes" 4th World Congress on Mental Health and Deafness(Australia),2009-10-29-30
◇ "The compare to change process of mothers who is children of Cochlear Implants and not Cochlear Implants in Japan: Through an attempt to group therapy" 21st International congress on the education of the Deaf (Canada), 2010-07-18-20
□외부자금획득상황
◇일본 학술 진흥회 과학 연구비 보조금·연구 활동 스타트 지원 과제번호：22830133 과제명「들리지 않는 사람의 아이덴티티 발달에 있어 심리 임상적 지원 시스템 구축의 기초적 연구」（2010.04～2012.03）>
◇평성22년도 사회복지조성（재단법인 미즈호 복지 조성 재단 평성22년도 사회복지 조성금 사업）「별로 중요하지 않은 정보나 비공식 네트워크에의 참가 기회 농아인의 직장 환경 및 직장 정착율에 미치는 영향에 대해」（2010.11～2011.10）
□그외：서평・인쇄된 것
◇「청각 장애 학생의 심리적 성장과 지원에 대해」，『효고교육』649권3호，pp. 26-27，2005年3月
□그외：강연등
◇도도부현의 농아 학교 교원 연수회 강사
■소속학회・연구회
일본심리임상학회 [외부링크]학회HP
일본특수교육학회 [외부링크]학회HP
일본발달심리학회 [외부링크]학회HP
일본카운셀러링학회 [외부링크]학회HP
일본집단정신요법학회 [외부링크]학회HP
농아교육과학회 [외부링크]학회HP
장애학회 [외부링크]학회HP
■arsvi.com 작성／관련 파일
◆청각장애・농아
◆수화 sign language
◆수화통역 sign language interpreter
◆영화와 映画とaccessibility／barrierfreeー상영
◆CODA&MFD
◆청각장애害／농아인의 언어・문화・교육을 생각하는 연구회
■그외
◆「청각장애/농아인 지원의 현장으로 부터」http://www.ritsumei-arsvi.org/news/read/id/459