『〈弱さ〉を〈強み〉に――突然複数の障がいをもった僕ができること』

1章 「障がい者」になる
留学先での変調/意識が朦朧と/治療が開始、しかし/昏睡状態に/痛みが伝えられない/一般病棟に/「あかさたな話法」の誕生/記憶がはっきりしている/院内学級が始まる
【コラム】「あかさたな話法」とは

2章 リハビリテーションの施設、養護学校へ
施設に入所する/施設での生活/専門職との出会い/施設での生活を振り返って/外泊のときに思ったこと/学校での学び/溝口先生との出会い/「まず一年、生きてみないか」
【コラム】特別支援学校

3章 家で暮らすために
在宅生活を始める/僕に必要な介助とは/ボランティアメンバーとの出会い/大学をめざす/受験までの高いハードル/ルーテル学院大学の受験へ/僕だけの受験じゃない
【コラム】合理的配慮

4章 大学進学、そして、ルーテルでの日々
大学生活スタート/どう単位を取るのか/大学での時間が増える/ボランティアの限界/LSSの立ち上げ/学びの宝庫であり、リクルートの宝庫/卒論を書く/大学生活で得たこと
【コラム】大学での障がい学生支援

5章 二四時間介助への道
武蔵野市へ/ピアカウンセリングで受けた衝撃/支給時間の交渉について/ボランティアから介助者へ/二四時間介助獲得に向けて/支給時間とコミュニケーションの質の変化/自治体との支給時間数交渉
【コラム】重度訪問介護制度

6章 介助者との関係性を創る 身体介助だけでなく、コミュニケーションのための介助者/「介助者手足論」と「おまかせ介助」/博論執筆とジレンマ/自己決定の質における“With who”/引き継ぎ問題と遠隔地介助/介助者の配慮と僕の責任/障がい者介助のこれから/「友だち以上介助者未満」の関係/介助者は交換可能か/「大輔さん、本当にいいんですか?」/組織としての介助者集団/「ともに創り上げていく」関係
【コラム】自薦ヘルパー

7章 当事者事業所の設立 事業所をつくりたい/事業所設立の理由/事業所を設立する/大学院へ進学する/「親亡き後」を考える/一人で暮らせる家をさがす/介助者とやることがない/当事者事業所の運営/大学院での研究/三つのプロジェクトが循環
【コラム】「一般社団法人わをん」をつくる

8章 〈弱さ〉と向き合い、当事者になる
個人モデルから社会モデルへ/「能力」という個人モデルを捨てきれず/上野千鶴子教授との出会い/母との距離を取る/「依存」しなければ生きられない/〈弱い〉主体としてのあり方も受け入れる/当事者研究に取り組むまで/当事者研究の可能性/自己表現のすすめ/プロジェクト型介助論の提案/選択肢と「ケイパビリティ・アプローチ」/当事者の選択肢を広げる支援をしたい