『「縮減」される「就学機会」――生活保護制度と大学等就学』

三宅雄大　20210215　生活書院，288p．

last update: 20210614

■三宅雄大　20210215　『「縮減」される「就学機会」――生活保護制度と大学等就学』，生活書院，288p．ISBN-10:4865001247　ISBN-13:978-4865001242　2800+　[amazon]／[kinokuniya] ※　e02

■内容

出版社HPより引用

生活保護制度を利用する世帯の子どもの「就学機会」、その「縮減」の条件とは何か。
「就学機会」は自然と変化していくのではなく、他者（人間、法律、制度等）の介在によって左右される。そして、このことは、他者によって「就学機会」が「縮減」されうることとともに、他者によって「拡充」されうること――つまり、改善の可能性――をも含意する。

■目次

序章
　１　はじめに――「当事者の語り」／生活保護制度における大学等就学
　２　問題提起
　３　本書の目的と構成

第１章　先行研究の検討――知見と残された課題
　１　「制度研究」――生活保護制度における「就学」の取扱い
　２　貧困・低所得世帯の子どもの「大学等就学」に関する「調査研究」
　３　先行研究から得られた知見・残された課題

第２章　なぜ、「就学機会［注：機会に傍点］」なのか――研究の視点・分析枠組みと研究課題
　１　研究の視点――「目的論」と「義務論」
　２　分析枠組み――「就学機会」の三つの側面
　３　研究課題

第３章　「保護の実施要領」と「当事者の語り」
　１　「通知」分析
　２　インタビュー調査――「当事者の語り」
　３　「当事者の語り」に関する留意点
　４　Ｂ市の概要

第４章　生活保護制度における大学等就学の「条件」
　１　はじめに
　２　研究目的
　３　分析枠組み
　４　研究方法
　５　分析結果――「なしうること／なしえないこと」と「条件」
　６　考察

第５章　利用世帯における若者の「進路希望」の形成過程
　１　はじめに
　２　研究目的
　３　分析枠組み
　４　研究方法
　５　分析結果――「語り」の記述、分析
　６　考察

第６章　大学等就学に向けた「資源調達」の過程
　１　はじめに
　２　研究目的
　３　分析枠組み
　４　研究方法
　５　分析結果（１）――事例分析
　６　分析結果（２）――事例間比較分析
　７　考察

第７章　結論――「縮減」される「就学機会」
　１　はじめに
　２　分析結果・考察の整理
　３　全体考察
　４　残された課題＝限界

補論――生活保護制度における大学等就学（二〇一七年度-二〇一九年度の動向）
　１　はじめに――目的と方法
　２　分析結果
　３　結論――限定的かつ制約的な「客観的な選択肢」、再考

資料
　１　学校系統図と生活保護制度
　２　調査協力者の生活歴（概要）

あとがき
参考文献

■引用

■書評・紹介

■言及

＊作成：安田智博

UP: 20210614　REV:

◇教育｜education／学校　 ◇平等／不平等／格差　 ◇テキストデータ入手可能な本　 ◇生活書院の本　 ◇身体×世界：関連書籍　 ◇BOOK

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