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『特別支援教育と博物館――博学連携のアクティブラーニング』
駒見 和夫・筑波大学附属聴覚特別支援学校中学部 編 20160627 同成社,201p.
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last update:20161222
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■駒見 和夫・筑波大学附属聴覚特別支援学校中学部 編 20160627 『特別支援教育と博物館――博学連携のアクティブラーニング』,同成社,201p. ISBN-10: 488621729X ISBN-13: 978-4886217295 2,300+
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■内容
(「BOOK」データベースより)
ミュージアムリテラシーを育むために!障害をもつ子どもたちが博物館を利用する時の障壁を、ノーマライゼーションの理念から検証し、楽しみながら学習する“博学連携”の実践理論と展望を指し示す。
■目次
第1章 博物館学習と特別支援教育を結びつけよう
博物館教育と学校教育の関係の歩み
博物館におけるユニバーサルサービス
第2章 特別支援学校への出前講座で広げた博物館の学び―和洋女子大学文化資料館の取り組み
学校教育との連携の検討から実践へ
学習教材とプログラムの工夫
聴覚特別支援学校での実践
知的障害特別支援学校での実践
発達障害のある児童生徒の学習支援と博物館
第3章 博物館との連携で広げた躍動的で楽しい地域学習―筑波大学附属聴覚特別支援学校中学部の取り組み
地域学習「学校周辺の歴史を学ぼう」の取り組み
土器を学ぼう
下総国府を学ぼう
武士の時代の国府台を学ぼう
博学連携によって広がった地域学習
第4章 生きる力を育む博学連携のアクティブラーニング
生きることを考え学ぶ博物館
博学連携で躍動する特別支援学校の学び
■引用
■書評・紹介
■言及
*作成:
焦 岩
UP: 20161222
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