『思考する言語（上）――「ことばの意味」から人間性に迫る』
Pinker, Steven 2007 The Stuff of Thought.
＝20090330 幾島 幸子・桜内 篤子，日本放送出版協会，312p．
last update:20100706
■Pinker, Steven 2007 The Stuff of Thought.
＝20090330 幾島 幸子・桜内 篤子 『思考する言語（上）――「ことばの意味」から人間性に迫る』，日本放送出版協会，312p ISBN-10:4140911301 ISBN-13:978-4140911303 \1218 [amazon]／[kinokuniya] ※
■内容
◇出版社/著者からの内容紹介
生得的言語の核心。
ピンカー言語論の新展開!
認知のクセを解き明かす。
それは「所有」「移動」「目的」などの概念で、言語に組み込まれ、単語の「意味」や、単語と構文の結びつきを規定し、また、これらの概念を柔軟に組み合わせて人は思考する。
give,put,take などのベーシックな動詞の概念を手がかりに、文法を知らない幼児が複雑な動詞構文をどのように習得し、人の心がことばの意味をどのように表象するのかを明らかにする。
極端な生得説や語用論、言語決定論を実証的に退け、思考と言語のダイナミックな関係を解き明かす。
◇内容（「BOOK」データベースより）
人は思考の基本となる概念を生得的にもつ。それは「所有」「移動」「目的」などの概念で、言語に組み込まれ、単語の「意味」や、単語と構文の結びつきを規定し、また、これらの概念を柔軟に組み合わせて人は思考する。give、put、takeなどのベーシックな動詞の概念を手がかりに、文法を知らない幼児が複雑な動詞構文をどのように習得し、人の心がことばの意味をどう表象するのかを明らかにする。極端な生得説や語用論、言語決定論を実証的に退け、思考と言語のダイナミックな関係を解き明かす。
◇著者について
[著者]
スティーブン・ピンカー(Steven Pinker)
現在、ハーバード大学心理学研究室教授。視覚認知と幼児の言語獲得についての研究により、米国心理学会から「Distinguished Early Career Award」、および、「McCandless Young Development Psychologist Award」受賞。2004年にタイム誌の「世界でもっとも影響力のある100人」のひとりに選ばれた。
主な著書に『言語を生みだす本能』、『心の仕組み』、『人間の本性を考える』(以上すべてNHKブックス)など。
[訳者]
幾島幸子(いくしま・さちこ)
早稲田大学政経学部卒業。翻訳家。主な訳書に『マルチチュード』(ネグリ=ハート/NHKブックス)など。
桜内篤子(さくらうち・あつこ)
ブリティッシュ・コロンビア大学(カナダ)卒業。翻訳家。
■目次
はじめに
第一章 ことばは世界をどう捉えるか――五つのトピックから
１ ことばと思考のかかわり
２ ことばと現実のかかわり
３ ことばと社会のかかわり
４ ことばと感情のかかわり
５ ことばと人間関係のかかわり
第二章 動詞構文から見える人間本性――概念意味論のダイナミズム
１ 動詞と構文の複雑な関係
２ 幼児はいかに所格構文を習得するのか
３ 地と図の反転――認知の柔軟性
４ 動きと変化についての思考――動詞の分類から
５ 移動と所有についての思考――与格構文の考察から
６ 行動と意図についての思考――使役構文の考察から
７ 〈思考の言語〉の構成要素
第三章 こころは「意味」をどう表象するか――三つの理論の検証から
１ 五万個の生得的概念？――極端な生得主義
２ 「動詞の意味」は分解できる――極端な生得主義への反論
３ ことばの意味など存在しない？――ラディカル語用論
４ 多義語にはルールがある――ラディカル語用論への反論
５ ことばとは思考そのもの？言語決定論と新ウォーフ主義
６ 文化・環境の重要性――新ウォーフ主義への反論
注釈
■引用
■書評・紹介
■言及
＊作成：岡田 清鷹