『バイリンガルでろう児は育つ――日本手話プラス書記日本語で教育を！』

全国ろう児をもつ親の会編／佐々木倫子監修　20080310　生活書院，177p.

■全国ろう児をもつ親の会編／佐々木倫子（ささき・みちこ）監修　20080310　『バイリンガルでろう児は育つ――日本手話プラス書記日本語で教育を！』，生活書院，177p.　ISBN-10: 4903690199　ISBN-13: 978-4903690193　\2100　[amazon]／［kinokuniya］　※ b h02b

■内容

出版社/著者からの内容紹介
手話を知り、手話で語り、手話で考え、手話で教育を受ける......自然でごく当然のことの実現へ!　
世界のバイリンガルろう教育の流れと得られた知見を紹介し、日本における実践を方向づける、ろう者、親、ろう教育関係者必読の書。

内容（「BOOK」データベースより）
手話を知り、手話で語り、手話で考え、手話で教育を受ける…自然でごく当然のことの実現へ!世界のバイリンガルろう教育の流れと得られた知見を紹介し、日本における実践を方向づける、ろう者、親、ろう教育関係者必読の書。

■著者略歴

(「BOOK著者紹介情報」より)
佐々木倫子
国際基督教大学卒業。米国アメリカン大学大学院M.A.修了。ジョージタウン大学、アメリカン大学、ジョージワシントン大学などで日本語教育に従事後、静岡大学教養部助教授、国立国語研究所日本語教育センター第二研究室長、同センター日本語教育指導普及部長を経て、桜美林大学大学院国際学研究科教授、桜美林大学言語教育研究所長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

■目次

日本手話と日本語対応手話（市田泰弘）
はじめに（岡本みどり）

第1章　言語的少数者の教育としてのろう教育／木村護郎クリストフ
　1　言語的少数者とは？
　2　音声言語的少数者とろう者の共通点
　3　言語的少数者としてのろう者の特徴
　4　言語的少数者のなかのろう者
　5　ろう児にとってのバイリンガル教育の意義
　6　他の言語的少数者との連携に向けて

第2章　バイリンガル教育と、ろう児の母語としての手話言語／スクトナブ・カンガス
　1　言語の未来は
　2　言語が消滅する理由
　3　言語権人権の文脈における「差配人なき」新帝国主義的支配
　4　言語に関する権利をもつのは誰か
　5　「母語」の定義
　6　母語喪失の代償
　7　結論

第3章　手話力と学力との関係に関する研究／ジム・カミンズ(中島和子訳)
　1　はじめに
　2　音声言語における第一言語と第二言語の関係
　3　就学前幼児のアメリカ手話と英語を媒介語とする学力の獲得・増進
　4　学齢期のろう児のASLの力と英語力との関係
　5　授業言語としての手話言語使用は学力獲得に貢献するか
　6　まとめ

第4章　スウェーデンのろう学校より／ケーシュティン・オールソン（荒川明久＋全国ろう児をもつ親の会訳）
　1　1980年までの流れ
　2　1981年から現在まで
第5章　日本におけるバイリンガルろう教育／佐々木倫子
　1　なぜバイリンガル教育なのか
　2　ろう児の家庭におけるバイリンガルの視点
　3　ろう児の学校におけるバイリンガルの視点
　4　コミュニティにおけるバイリンガルの視点
　5　達意のバイリンガルになるために

おわりに（佐々木倫子）

■引用

■書評・紹介

■言及

＊作成：山本晋輔

UP: 20090814　REV:

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