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『高機能自閉症、ADHD、LDの支援と指導計画――特別支援教育の手引き』

東京コーディネーター研究会(会長 森 秀一郎) 20040324 ジアース 教育新社,151p.

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last update: 20190914

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■東京コーディネーター研究会(会長 森 秀一郎) 20040324 『高機能自閉症、ADHD、LDの支援と指導計画――特別支援教育の手引き』,ジアース 教育新社,151p. ISBN-10: 492112423X ISBN-13: 978-4921124236 2095+ [amazon][kinokuniya] ※ m

■内容

amazonより

内容(「BOOK」データベースより)

高機能自閉症、ADHD、LD等の課題がある子どものために一人一人の子どもがもつ能力をよりよく引き出す面からの指導、子どもたちに共通する社会性等の課題を克服していく力を培う面からの指導。この2つの面からの指導を「個別学習と小集団学習」という軸、「通常の学級と通級指導学級」という軸、「学校と家庭」という軸等それぞれの軸がもつ二面性を視野におさめた連携、工夫、継続、そして柔軟な対応。本書には、こうした指導と育成の内容と活動の工夫・実践が述べられています。

内容(「MARC」データベースより)

東京都文京区立駒本小学校が取り組んだ、「どこのクラスにもいる」特別な教育的ニーズがある子への支援を紹介する。通常の学級担任のための、別冊指導ヒント集付き。

■目次

第1章 特別支援教育の研究に取り組む
第2章 軽度の障害のある児童の現状と課題を探る
第3章 特別な教育的ニーズの把握
第4章 効果的な教育課程に関する研究
第5章 効果的な指導方法の工夫
第6章 支援環境を整えていくために
第7章 「教育的ニーズに応じた指導計画と実践」の1モデル
第8章 各専門分野から特別支援教育を語る
終章 成果と課題


■引用


■書評・紹介


■言及



*作成:岩ア 弘泰
UP: 20190914 REV:
精神障害/精神医療 身体×世界:関連書籍  ◇BOOK
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