『アスペルガー症候群と高機能自閉症の理解とサポート』

アスペルガー症候群や高機能自閉症の子どもたちの教育や療育に、日々携わる人々が理解とサポートについてポイントをしぼって分かりやすく解説した実践書。手記や座談会も交え、幼児期から就労期までの成長を見すえた多角的な内容。

翻訳書でも医学書でもありません。アスペルガー症候群や高機能自閉症の子どもたちの教育や療育に、日々携わる人々が理解とサポートについてポイントをしぼって分かりやすく解説した実践書です。手記や座談会も交え、幼児期から就労期までの成長を見すえた多角的な内容です。

【第一章】「アスペルガー症候群」ってなんだろう？
総説　アスペルガー症候群と高機能自閉症　（杉山登志郎）
解説1　アスペルガー症候群と高機能自閉症の幼児期の特徴　（石川道子）
幼児期に早期発見するには
解説2　アスペルガー症候群と高機能自閉症の学童期の特徴　（石川卓）
事例を通して見るその特徴と学校での対応
解説3　アスペルガー症候群と高機能自閉症の青年期の特徴　（堀美和子）
青年期特有の課題とそのサポート
解説4　職業援助（アメリカ・ノースカロライナ州との比較）　（梅永雄二）
今後に望まれる就労後の支援
手配1　自分を語る――普通の変人を目指そう　（ニキ・リンコ）

【第二章】指導や支援の具体的な手だては？
指導と実践1　通常学級での指導　（水野浩）
学校生活のささいなことがつまずきの種となる
指導と実践2　養護学校での指導　（鷲坂隆志）
パニック、トラブルのA君が転入して
指導と実践3　児童・生徒への学習指導　（矢内常敏）
無理なく楽しい学習をするために
指導と実践4　養護教諭による対応　（鎌塚優子）
「私はアスペルガー症候群」Aさんのカミングアウト
指導と実践5　家庭学習の支援と親の手配　（加藤祥二）
家庭、学校、療育現場の上手な三者関係
指導と実践6　高等養護学校での職業訓練　（平沼貞義）
働くために今、何をしたらいいのか

手配2　「コアラさん」からのメッセージ
親子で亜スペルファー症候群だから言いたいこと　（コアラさん）

【第三章】つまずきへのサポートはどうしたらいいの？
問題行動への対応1　児童・生徒の問題行動への対応　（川村雄一）
指導することよりも本人の成長を待ってみよう
問題行動への対応2　児童・生徒への教育相談所における対応　（海野千畝子）
障害をもつ子、そしてその親への援助体制
問題行動への対応3　青年期を支えるスキルトレーニング　（神谷真巳）
自動機から思春期への成長を支えるプログラム
問題行動への対応4　「治療的家庭教師」を通してのサポート　（高橋美枝）
A君の陥った幻覚と女性恐怖症
問題行動への対応5　高機能青年の不適応行動をどう防ぐか　（杉山登志郎）
青年就労者座談会　 働くことの喜び

支援グループの情報　発達障害児・者のための「生涯発達支援システム」　（NPO法人アスペ・エルデの会）