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『疎外された学習』(反教育シリーズ15)

藤川 浩 19750630 現代書館,220p.

last update:20110531

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■藤川 浩 19750630 『疎外された学習』(反教育シリーズ15),現代書館,220p. ISBN-10:4768411142 ASIN:B000J9L9CK \650 [amazon] ※ e19 e02 l65000b0

■内容

■目次

〈教えられる〉者の論理――まえがきにかえて
"学ぶべきもの"が教育を支配する
"学ぶべきもの"の優越的性格
"学ぶべきもの"の客観的性格
"学ぶべきもの"の対象的なあり方について
続"学ぶべきもの"の対象的なあり方について
想像力について
教育実習の二元性について
対象化概念と疎外概念
自覚的思考の復権のために――あとがきにかえて
反権力の教育イデオロギーを求めて――『疎外された学習』の意味するもの

■引用

■書評・紹介

■言及



*作成:樋口 也寸志
UP:20110531 REV:
障害者と教育 ◇教育/フリースクール ◇障害児と学校/教育・文献身体×世界:関連書籍  ◇BOOK
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